教師節(jié)剛過不久，尊師重教余韻猶長,。從線上到線下,，從社會到學校，人們表達著對老師的敬意,。在教師節(jié)以這種方式表達敬意引人注目,，但大部分老師的大半人生就和一年里的大多數(shù)日子一樣平淡如常。有媒體曾邀請老師們寫一封短信,，與過去的自己聊聊天,、談談心，有人提醒自己,，以后會得慢性咽喉炎,，一天會上八節(jié)課，趁現(xiàn)在趕緊去學習一下正確的發(fā)聲技巧,；有人勸慰自己,，對別人的孩子盡心盡力，也要善待自己的孩子,，身體是革命的本錢,，不要太操勞；有人鼓勵自己，因為一次陰差陽錯的報考,，經(jīng)歷未曾有過的一切,。有過抱怨，有過困難,，但是從沒有過后悔……短短數(shù)行便能閱盡為人師者的酸甜苦辣,。
是啊，很多時候,，我們習慣于去挖掘孩子們的潛力,，傾聽學生們的心聲，操心學校的各項指標,，卻容易忽視這些常年隱于教室,、藏身背后的身影，選擇將這群人的喜怒哀樂在孩子們的成長中一筆帶過,。很多時候,，我們給予了老師們各種期待，提出了不少要求,，卻唯獨忘記了教師只是他們身份的一種,，他們也是家長、兒女,，也會操心幼教,。他們在平凡中一心一意的堅守、尋常里一點一滴的付出,，所致力的事業(yè),、所創(chuàng)造的奇跡更加值得書寫。
過去的一年里有太多的感動,，印證“人類靈魂工程師”的恰如其名,，彰顯“人類文明傳承者”的恰如其分。小學老師李芳用生死關(guān)頭的奮力一擋,，上好了無私和勇敢的最后一課,；鄉(xiāng)村教師梁俊帶著孩子們用最質(zhì)樸無華的歌聲，為大山角落里的青春寫下注解,；退休院士盧永根向?qū)W校捐出畢生積蓄,，用無言的行動詮釋教育的意義……何謂人師？秉承著“學為人師,、行為世范”的精辟古訓,，重溫著“有理想信念、有道德情操,、有扎實學識,、有仁愛之心”的無悔誓詞,，可以說，今天教師的意義早已超出了課堂,，越過了講臺,，在人生的各個階段、各個領(lǐng)域用之不覺,，代代相傳,、薪火不滅。
在今天,，向教師致敬,，只有鮮花和掌聲顯然遠遠不夠。致敬教師,，就要在家長的高期望,、社會的高關(guān)注、學校的高要求之間找到平衡,，就要在一線老師遭到誤解和責難時是非分明、仗義執(zhí)言,，就要將尊師重教的口號落到生活保障,、社會聲望等實處，以此紓解他們的困惑,、煩惱甚至迷茫,。在安徽蕭縣的吳家，一家三代出了7位老師,，教師節(jié)成了每年家里最重要的節(jié)日,。從農(nóng)村私塾到村莊小學，從愛心學校到師范學院,，一家人之所以選擇代代從教,，這其中既有教書育人的感召、家風傳承的滋養(yǎng),，也有教師光榮的環(huán)境,、尊師重教的氛圍�,？梢�,，既要從精神上肯定老師們付出的辛勞、貢獻的力量,、奉獻的才智,，也要滿腔熱情關(guān)心教師，讓尊師之意,、重教之心化為教師職業(yè)的幸福感,、成就感、榮譽感，如此才能讓廣大老師安心從教,、熱心從教,、舒心從教、靜心從教,。(盛玉雷)
