——三論深入推進全市“兩學一做”學習教育
抓好“兩學一做”學習教育,，是全市各級黨組織肩負的一項重大政治責任,。要按照中央和省、市委要求,，把“兩學一做”學習教育擺在重要位置,，層層落實責任、層層傳導壓力,，從嚴從實抓好學習教育,，盡好責、抓到位,、見實效,。
強化組織領導，保障有力有效,。黨組織主要負責同志要把“兩學一做”作為黨建工作的常態(tài)化任務,，放在心上、抓在手上,，決不能當“甩手掌柜”,，搞“擊鼓傳花”。領導干部到所在黨支部參加組織生活,，不是“一陣風”,，更不是“深入生活”,，而是嚴格執(zhí)行黨章規(guī)定的必做之事、分內之事,，要養(yǎng)成自覺,、形成習慣、長期堅持,，為普通黨員作好表率,，直接有效推動和指導學習教育工作深入開展。要發(fā)揮黨支部主體作用和基本功能,，推動思想政治建設抓在日常,、嚴在經常。黨中央提出以黨支部為基本單位來開展學習教育,，是對黨員經常性教育規(guī)律的把握和運用,，也是對黨支部基本職能的堅持和“回歸”。要給基層黨組織結合實際開展學習教育留出空間,，把“處方權”往下放,，讓基層當“小郎中”，最大限度發(fā)揮黨支部的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，防止“一張?zhí)幏接玫降住薄ⅰ耙粋�藥方治百病”,。
加強分類指導,，推動有力有效。要注意區(qū)分農村,、社區(qū),、機關事業(yè)單位、企業(yè)和社會組織,、教育單位,、窗口單位和服務行業(yè)等不同領域，把握不同群體黨員工作和生活的特點,，因地因人制宜,，精準精細施策，無論是學習內容,、學習方式,，還是任務要求、工作措施都要貼近基層實際提出要求,，不搞整齊劃一，防止“大水漫灌”,，確保每個黨員都能學起來,、做起來,，都能夠受到教育、有所提高,。
嚴格調研督查,，促進有力有效。開展“兩學一做”學習教育,，離不開強有力的督導,。強有力的督導，也是保障“兩學一做”學習教育取得成效的舉措之一,。要把督導的重點放在支部,，督之有力、導之有方,，看支部該學的內容完成了沒有,、該堅持的制度落實了沒有、該參加的黨員參加了沒有,、該整改的問題解決了沒有,。對督導中發(fā)現的問題，要及時指出,，防止走偏,、跑調；對新鮮經驗和有益做法,，要及時總結推廣,，用基層經驗指導基層實踐。要加大考核問責力度,，把組織開展學習教育情況作為基層黨建工作述職評議考核的首要內容,，對那些重視不夠、履職不力,、措施不實,、落實不到位、問題較多的,，要批評教育,、嚴肅問責。
加強輿論宣傳,，助推有力有效,。要按照“具體化、接地氣,、有實效”的要求,，多進行一些有針對性的輿論引導，多報道一些來自基層的生動事例,，多反映一些切實管用的經驗做法,，把宣傳導向作用發(fā)揮得更充分一些,。要圍繞“兩學一做”學習教育的重要環(huán)節(jié)、重要活動,、重要舉措,，有意識、有節(jié)奏地精心組織策劃重點選題,，全方位,、多角度宣傳報道，擴大宣傳效應,，立足真實,、講求實效，為學習教育深入推進營造良好氛圍,。
（評論員）
