——淮南市古溝民族中學(xué)馬兆春道德模范事跡紀(jì)略
淮南市古溝民族中學(xué)是一所農(nóng)村民族中學(xué),,在三尺講臺(tái)上,有一位用左手寫(xiě)板書(shū)的英語(yǔ)教師,,他就是馬兆春,。一位身殘志堅(jiān),用左手書(shū)寫(xiě)著大愛(ài)的基層園丁,。在十幾年的工作中,,他逐步形成了自己活而有序、學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué),、班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的班級(jí)管理特色與教學(xué)風(fēng)格,,深受學(xué)生的喜愛(ài),也受到校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的“點(diǎn)贊”,。
愛(ài)的足跡陪伴學(xué)生健康成長(zhǎng)
自從工作以來(lái),,馬兆春一直把家訪和電話與家長(zhǎng)溝通作為管理班級(jí)的一大法寶,他每學(xué)期都對(duì)班級(jí)的每位孩子進(jìn)行家訪且多次通過(guò)電話與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,,對(duì)孩子以及家庭情況進(jìn)行全面了解,。
2006年5月一天,他所帶的三(3)班有個(gè)學(xué)生叫蔡維樂(lè),,突然讓同學(xué)帶話說(shuō)他不念書(shū)了,。馬老師聽(tīng)到后很著急,,當(dāng)天趕到了這位同學(xué)家了解情況。原來(lái),,這位同學(xué)是由于母親病故,,奶奶生病在床,爸爸不能外出打工,,家里失去了經(jīng)濟(jì)來(lái)源,,因此,這個(gè)孩子決定輟學(xué)在家,。馬老師并沒(méi)有放棄,,一趟,兩趟,三趟……馬老師的堅(jiān)持終于感動(dòng)了這個(gè)孩子和他的爸爸。最后,這個(gè)孩子重新回到了學(xué)校,,并在馬老師的幫助下,,順利考上了省重點(diǎn)高中。十多年來(lái)馬兆春已經(jīng)幫助10多名輟學(xué)的孩子重新回到學(xué)校,。
馬老師還特別關(guān)注那些心理有問(wèn)題的學(xué)生,,積極走進(jìn)他們的心田,聆聽(tīng)他們的心聲,,撫慰受傷的心靈,,真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài)。師生間真摯的感情交流與老師的無(wú)私幫助,,觸動(dòng)了他們的靈魂,,孩子們打開(kāi)心扉,接受老師的諄諄教導(dǎo),。
“愛(ài)心銀行” 塑造學(xué)生高尚的人格
馬兆春老師,,當(dāng)了十多年的班主任,開(kāi)了近十年“愛(ài)心銀行”,。古溝回族鄉(xiāng)只有這一所農(nóng)村中學(xué),,有的孩子家離學(xué)校很遠(yuǎn),遇到夏天中午下大雨,,冬天下大雪,,很多家遠(yuǎn)的孩子都無(wú)法回家。由于很多農(nóng)村孩子是沒(méi)有零用錢(qián)的(包括留守兒童),,中午吃飯就成了問(wèn)題,,有時(shí)候孩子們?cè)趯W(xué)校上課生病也需要用錢(qián)看病。他的“愛(ài)心銀行”都會(huì)幫上忙,,每學(xué)期開(kāi)學(xué)后,,他都給班長(zhǎng)100元愛(ài)心基金,孩子們遇到?jīng)]錢(qián)吃飯,、沒(méi)錢(qián)看病等困難時(shí),,只要到班長(zhǎng)那簽個(gè)名,,就可領(lǐng)取愛(ài)心基金,從幾元到十幾元,,大部分同學(xué)過(guò)了一段時(shí)間都會(huì)主動(dòng)重新存上,。
此外,班里學(xué)生撿拾廢塑料瓶等賣的錢(qián)也會(huì)存入“愛(ài)心銀行”,,也有許多的孩子在“愛(ài)心銀行”開(kāi)戶存款,,上一年用不完的愛(ài)心基金,也會(huì)流入到下一年,。“愛(ài)心銀行”開(kāi)辦幾年來(lái),,已幫助了許多有困難的孩子,。馬老師的愛(ài)像一條紐帶,把所有的孩子心連在了一起,,像一個(gè)其樂(lè)融融的大家庭,。馬兆春說(shuō),他的“愛(ài)心銀行”會(huì)一直開(kāi)下去,�,!皭�(ài)心銀行”已經(jīng)成為馬老師管理班級(jí)的名片,2011年他在全區(qū)作巡回報(bào)告時(shí)推廣這一做法,。
愛(ài)的行動(dòng)關(guān)愛(ài)留守孩子的心靈
近年來(lái),,農(nóng)村孩子父母進(jìn)城務(wù)工的是越來(lái)越多,這些孩子便成為了留守兒童,,他們沒(méi)有父母在身邊照顧與疼愛(ài),,他們需要更多的關(guān)愛(ài)。馬兆春去年帶的畢業(yè)班里就有12個(gè)留守孩子,,他每天利用課外時(shí)間,,給孩子們輔導(dǎo)功課,檢查和督促孩子們完成作業(yè),。
在生活中,,馬老師也處處關(guān)心學(xué)生,經(jīng)常給困難的學(xué)生買一些學(xué)習(xí)用品,,像字典,、筆、練習(xí)本等,。他班里的12個(gè)孩子,,沒(méi)有一個(gè)因?yàn)榱羰囟z學(xué)、違紀(jì),、成績(jī)下降,。學(xué)期末,,班里多個(gè)留守孩子還被評(píng)為優(yōu)秀留守兒童。其中楊瑞雪同學(xué)一人獲得“優(yōu)秀留守兒童,、優(yōu)秀學(xué)生干部,、優(yōu)秀學(xué)生”三項(xiàng)桂冠,成為學(xué)校留守孩子學(xué)習(xí)的榜樣,。班里的聶樂(lè)文迷戀上網(wǎng),,馬老師就經(jīng)常找他談心,利用中午和下午放學(xué)給他輔導(dǎo)功課,。孩子變了,,主動(dòng)找老師談心了,主動(dòng)向老師尋求幫助了,,主動(dòng)和老師探討學(xué)習(xí)問(wèn)題,。通過(guò)師生的共同努力,2009年中考,,聶樂(lè)文以高分考取了國(guó)家重點(diǎn)高中,,2012年以優(yōu)異的成績(jī)考取了重點(diǎn)大學(xué)。
馬老師的辛勤努力取得了十分優(yōu)異的工作成績(jī),,他先后被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師,、“安徽最美鄉(xiāng)村教師”、“安徽省江淮好老師”候選人,、淮南市教書(shū)育人先進(jìn)個(gè)人,、“淮南好人”、淮南市模范教師,、淮南市師德標(biāo)兵,、淮南市首席班主任等多項(xiàng)榮譽(yù)。馬兆春說(shuō),,在今后的工作中,,會(huì)把更多的愛(ài)心與知識(shí)無(wú)私奉獻(xiàn)給我們農(nóng)村少數(shù)民族的孩子們。
(記者 劉銀昌 實(shí)習(xí)生 楊陽(yáng))