——毛集實(shí)驗(yàn)區(qū)關(guān)注貧困學(xué)生網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)
“謝謝王校長(zhǎng)！疫情防控這么緊,，還親自來(lái)家指導(dǎo)我用手機(jī)在線學(xué)習(xí)!”3月2日上午,，毛集實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長(zhǎng)王永帶著任課老師來(lái)到焦崗湖鎮(zhèn)胡集村貧困戶胡海洋家里，手把手地教胡海洋使用智能手機(jī)上線學(xué)習(xí),。
胡海洋是毛集實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)（9）班的一名寄宿制學(xué)生,。2013年4月,，他的父親因車禍不幸離世，如今他和80多歲的奶奶生活在一起,，家庭比較困難，2014年正式成為建檔立卡貧困戶,。毛集實(shí)驗(yàn)中學(xué)專門(mén)送給胡海洋一部智能手機(jī)用于在線學(xué)習(xí),。“今天網(wǎng)上學(xué)習(xí)《同位角,、內(nèi)錯(cuò)角,、同旁內(nèi)角》，感覺(jué)很輕松,。課后還有老師通過(guò)‘釘釘’平臺(tái)給我們輔導(dǎo)和布置作業(yè),，學(xué)習(xí)一點(diǎn)也沒(méi)受影響�,！焙Ｑ蟾吲d地告訴記者,。
8歲的石秀滿和6歲的石秀傲是一對(duì)親生兄弟，他們是毛集鎮(zhèn)梁安小學(xué)一年級(jí)（1）班,、三年級(jí)（1）班學(xué)生,。兄弟倆是毛集鎮(zhèn)何臺(tái)村建檔立卡貧困戶。他們的母親因病失去勞動(dòng)能力,，父親又長(zhǎng)期在外做臨工,。在得知學(xué)校推遲開(kāi)學(xué)需要進(jìn)行線上學(xué)習(xí)后，兄弟倆陷入困境,�,！皩W(xué)校提前就安排老師給兄弟倆辦卡充值，保證他們能夠正常線上學(xué)習(xí),。同時(shí),，安排專人網(wǎng)上跟蹤輔導(dǎo)和服務(wù)，保證他們學(xué)習(xí)不‘掉線’,�,！绷喊残W(xué)校長(zhǎng)李國(guó)輝如是告訴記者。如今,，看著手機(jī)里流暢的線上教學(xué)畫(huà)面,，石秀滿和石秀傲兄弟倆特別開(kāi)心。
受新冠肺炎疫情影響,，自3月2日起,，全省中小學(xué)校通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等方式,，開(kāi)展線上教育教學(xué),。為了保證學(xué)生停課不停學(xué),，學(xué)習(xí)不斷檔，毛集實(shí)驗(yàn)區(qū)教育部門(mén)提前兩個(gè)星期對(duì)本轄區(qū)內(nèi)所有貧困學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底排查,，該區(qū)共排查建檔立卡貧困戶14人,、低保戶1人、邊緣戶1人,。該區(qū)通過(guò)“一生一策”落實(shí)貧困學(xué)生關(guān)愛(ài)機(jī)制,，不讓一名貧困學(xué)生“掉線”。該區(qū)在播放教學(xué)視頻的同時(shí),，要求任課教師同步聽(tīng)課,，課后進(jìn)行線上答疑、作業(yè)布置批改和反饋以及個(gè)別輔導(dǎo)等工作,，最大可能彌補(bǔ)線上教學(xué)的不足,，提高線上教學(xué)效果。
記者了解到,，該區(qū)很多學(xué)校都以班級(jí)為最小單位確定學(xué)習(xí)平臺(tái),，同時(shí)還充分利用網(wǎng)絡(luò)渠道，發(fā)布不同類型的在線活動(dòng),，比如防疫貼士,、抗疫感言、書(shū)畫(huà)展演等活動(dòng),，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生疫情防控信心,，緩解緊張恐慌情緒。(通訊員 徐瑞成 記者 劉銀昌)
