9月11日,，全市“不忘初心,、牢記使命”主題教育工作會議召開，標志著全市主題教育正式開啟,。全市各級黨員領導干部要充分認識開展這次主題教育的極端重要性和現(xiàn)實緊迫性,，切實增強開展主題教育的責任感和使命感。
開展主題教育是強化創(chuàng)新理論武裝的必然要求,。習近平總書記指出:“理論創(chuàng)新每前進一步,，理論武裝就要跟進一步”。學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想是各級黨組織的首要政治任務,，是全體黨員干部增強“四個意識”,、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”的重要保證,。近年來,，我市認真貫徹落實黨中央和省委部署，扎實開展了“三嚴三實”專題教育,、“兩學一做”學習教育和“五大一新”活動,，全市黨員干部學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的主動性、自覺性有了很大增強,。但學習貫徹新思想還不夠扎實,，存在形式化、表面化,、碎片化的問題,，沒有真正做到往深里走、往心里走,、往實里走,。在推動學以致用,、知行合一方面還有欠缺，在學習成果轉(zhuǎn)化,、推動工作落實,、破解發(fā)展難題上還有很大差距。我們要通過深入開展主題教育,，進一步推動黨員干部自覺主動學,、及時跟進學、聯(lián)系實際學,、篤信篤行學,，加深對習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央重大方針政策的理解，著力解決黨員,、干部自身存在的思想根子問題,，筑牢信仰之基，補足精神之鈣,，把穩(wěn)思想之舵,。
開展主題教育是加強黨的建設的必然要求。習近平總書記指出:“黨的自我革命任重而道遠,，決不能有停一停,、歇一歇的想法�,！遍_展“不忘初心,、牢記使命”主題教育，就是新的歷史條件下進行的黨的自我革命,。2014年以來,，市委堅持一手抓轉(zhuǎn)型發(fā)展，一手抓從嚴治黨,，按照省委要求,，先后開展了“講重作”“講嚴立”專題警示教育，創(chuàng)新開展了“實現(xiàn)廉潔發(fā)展”專題教育活動,，發(fā)揚斗爭精神,，在干部思想上活血化淤，在懲治腐敗上重拳出擊,，黨風政風明顯好轉(zhuǎn),。但我們也要清醒認識到，習近平總書記指出的“四個不純”問題,，在我市也不同程度存在。比如,，有的黨員干部政治信仰不堅定,；有的欺騙組織不忠誠,；有的空喊口號不落實；有的以權謀私不干凈,。我們要深刻認識到,，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育,，是對黨自身存在的突出問題和群眾反映突出問題的正面回應,，是同一切違背初心、弱化先進性,、損害純潔性問題的新的斗爭,，始終堅持把不忘初心、牢記使命作為加強黨的建設的永恒課題,，認真貫徹新時代黨的建設總要求,，堅持黨要管黨、全面從嚴治黨,，真管真嚴,、敢管敢嚴、長管長嚴,，以自我革命的政治勇氣著力解決黨的建設存在的突出問題,，努力把全市各級黨組織建設得更加堅強、更加有力,。
開展主題教育是保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系的必然要求,。習近平總書記指出:“人民是我們黨執(zhí)政的最大底氣，是我們共和國的堅實根基,，是我們強黨興國的根本所在,。”我們黨來自于人民,，為人民而生,，因人民而興，必須始終與人民心心相印,、與人民同甘共苦,、與人民團結(jié)奮斗。但從我市的實際情況看,，一些黨員干部不愿做,、不會做群眾工作，一些群眾反映強烈的突出問題尚未得到有效解決,，對群眾利益不維護不作為甚至侵害民利方面的問題還時有發(fā)生,。我們要通過深入開展主題教育，教育引導廣大黨員干部牢固樹立以人民為中心的發(fā)展思想,，始終把人民群眾對美好生活的向往作為奮斗目標,，保持為民務實清廉的政治本色,，著力解決群眾最關心最直接最現(xiàn)實的利益問題，以為民謀利,、為民盡責的實際成效取信于民,。
開展主題教育是加快建設現(xiàn)代化五大發(fā)展美好淮南的必然要求。習近平總書記指出:“實現(xiàn)黨的十九大確定的宏偉目標,，需要全黨付出更為艱巨,、更為艱苦的努力”。對于淮南來說,，當前正處于加快建設現(xiàn)代化五大發(fā)展美好淮南,、決戰(zhàn)決勝全面小康的關鍵時期，有很多硬仗要打,，有很多難關要過,，迫切需要全市廣大黨員干部提振精神狀態(tài)、勇?lián)氊熓姑�,。我市絕大多數(shù)黨員干部是能夠做到恪盡職守,、擔當作為的，但仍有少數(shù)黨員干部還存在擔當不夠,、勁頭不足,、精神不振的問題，還存在能力不足“不能為”,、消極懈怠“不想為”,、推卸責任“不敢為”的問題。我們要以深入開展主題教育為契機,，充分調(diào)動廣大黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的主動性,、積極性和創(chuàng)造性，把守初心,、擔使命變成黨員干部銳意進取,、開拓創(chuàng)新、埋頭苦干,、真抓實干的自覺行動,，帶領全市廣大干部群眾扎實做好各項工作，推動現(xiàn)代化五大發(fā)展美好淮南建設,。（本網(wǎng)評論員）
