釋疑解惑 守正闡道
新時代高校思政課教師的歷史重責
新時代需要新思政,，新思政應(yīng)有新思路,、新力度。如何在新形勢新條件下,，更好地承擔起培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重要使命,，深入領(lǐng)會、全面貫徹習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神,，努力將思政課辦成立德樹人,、鑄魂育人的第一課堂，就成為當前高校思政課教師必須認真反思,、探索與實踐的重大課題,。
習(xí)近平總書記說：“思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大”,，“辦好思政理論課關(guān)鍵在教師”,。這對高校思政課教師來說，既是深切勉勵,，更是責任重托,。作為辦好思政課的“關(guān)鍵”所在，高校思政課教師需要在新時代新形勢新條件下,，對自我的思政教育教學(xué)的角色,、職責與作用重新定位，進一步明確自己的實踐方向,，肩負起宣講好馬克思主義中國化理論成果的政治使命,，努力成為適應(yīng)黨和國家發(fā)展需要的合格出色的思政課教師。
首先,，釋疑解惑,，這是當前高校思政課教師必須有效擔當和實現(xiàn)的現(xiàn)實重責。盡管現(xiàn)代化的教學(xué)方法與手段都已有較為充分的革新發(fā)展,，但教學(xué)效果的不理想,，教學(xué)親和力,、有效性的欠缺問題,，仍是當前高校思政課教學(xué)中無法回避的現(xiàn)實難題,。如何讓學(xué)生真正對思政課感“興趣”，這不是一個“老掉牙”的過時問題,，而是一個必須常思常新的關(guān)鍵問題,，直接決定高校思政課教師是否能發(fā)揮自身獨特的理論宣講和教育的職責作用，用真理的力量感召學(xué)生,，以深厚的理論功底贏得學(xué)生,。高校思政教育教學(xué)，就其本質(zhì)而言,，在于充分闡揚馬克思主義中國化的理論成果,，抓住思想根本，將最影響黨和國家發(fā)展的時代問題,、現(xiàn)實問題突顯出來,，有效回應(yīng)與解決廣大學(xué)生心中的疑難困惑，促其增強自信,、凝聚共識,、激發(fā)動力、積極進取,，成長為自強奮斗,、愛國有為的新時代大學(xué)生。因此,，高校思政課教師必須把自己擺到“問題”中去,，要有極強的“問題意識”，要能運用好馬克思主義中國化的理論成果釋疑解惑,，用“問題”吸引學(xué)生,，用對問題的“解釋”影響學(xué)生，而不僅僅是停留在具體教學(xué)方式與手段的新奇多變上,。須知,，沒有理論的根本，缺失思想的力量,，任何教學(xué)方式與手段都難以真正發(fā)揮出最大的效用,。“皮之不存,，毛將焉附”的本末倒置錯誤,，應(yīng)該充分引起高校思政課教師的重視與反思。只有深入到黨和國家所關(guān)切的重大現(xiàn)實“問題”中去,，與之同呼吸,、共命運,，為之心存憂患、殫精竭慮,，高校思政課教師才能用“問題”抓住學(xué)生,，讓師生共同成為“問題”中人，共同感受與思考關(guān)系民族,、國家盛衰興亡的時代問題,，共同努力從馬克思主義中國化的理論成果中汲取智慧和力量，以此來直面實際困惑,，解決心中疑難,，成為堅定推動黨和國家事業(yè)發(fā)展的中堅力量、有生力量,。
其次,，守正闡道，這是當前高校思政課教師必須始終堅持與努力實踐的根本原則,�,！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑也”,，高校思政課教師既要授業(yè)解惑,，更要守正傳道，始終不忘堅持好馬克思主義中國化之“道”的理論根基,，宣講好馬克思主義中國化之“道”的理論內(nèi)涵,，用馬克思主義中國化之“道”感染與影響廣大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,。辦中國特色社會主義教育,，就要理直氣壯開好思政課、講好思政課,，因為我們有馬克思主義中國化之“道”,，有真正造福人民、富強國家,、復(fù)興民族的理論之“根”和主義之“魂”,。馬克思主義在二十世紀是人類社會發(fā)展的重要指導(dǎo)，在新世紀更是,。馬克思主義中國化理論成果作為馬克思主義歷史性發(fā)展的創(chuàng)新成果,，事實證明，無論對中國,，抑或世界,，都有不可替代的理論指引作用。建設(shè)二十一世紀的社會主義現(xiàn)代化強國,，需要高校思政課教師始終堅守好馬克思主義中國化之“道”的根本立場,，身正思正言正行正,，能夠用豐富多樣、靈活務(wù)實的教育教學(xué)方式闡釋好,、宣講好馬克思主義中國化之“道”,，真正讓高校思政課發(fā)揮出潤物無聲、鑄魂育人的現(xiàn)實作用,。也只有自覺明確與抓住馬克思主義中國化之“道”這個根本所在,，高校思政課教師才能具有更為充實有力的教育教學(xué)自信，才能更好地對標與實踐習(xí)近平總書記提出的“政治要強,、情懷要深、思維要新,、視野要廣,、自律要言、人格要正”的新時代思政課好教師標準,。
最后,，始終將“釋疑解惑”與“守正闡道”有機統(tǒng)一起來，這是高校思政課教師必須要有的教學(xué)自覺與主體意識,�,！搬屢山饣蟆笔乔疤幔笆卣U道”是根本,，二者不可分離,。當前高校思政課教學(xué)理應(yīng)回到“問題”中，以“釋疑解惑”為抓手來解決好教學(xué)親和力,、有效性的實際難題,。講好“故事”，是為了講好“道理”,，如果只是為了講“故事”而講“故事”,，那就偏離了根本。沒有強烈“問題意識”的講“故事”,，只會讓高校思政課教學(xué)變得淺薄無力,，對廣大學(xué)生更難以達到刺激思想、培根鑄魂的教育目的,。因此,，要善于用“有意思”的“故事”把“有意義”的“問題”回應(yīng)好、解釋好,，從中發(fā)揮出馬克思主義中國化理論成果的威力來,，展現(xiàn)出它的魅力來，這才是真正體現(xiàn)高校思政課教師重要作用與價值的根本所在,。只有始終堅持“守正闡道”,，高校思政課教師才能有效“釋疑解惑”,，才能讓思政課充滿活力，成為思想激蕩,、爭鳴與交流的良好平臺,，將學(xué)生帶入到關(guān)注民生、關(guān)心國事,、關(guān)懷民族的人生正道上來,。
牢記政治使命，不忘歷史重責,，這是新時代高校思政課教師應(yīng)有的理論自覺與實踐自覺,，也是黨和國家所寄予的深切厚望。必須勇?lián)赝�,，不�?yīng)辜負,！(高旭)
