——記蕪湖市師范學(xué)校附屬小學(xué)校長(zhǎng)趙玲
走上三尺講臺(tái)近30年的她，工作再操勞,，臉上也總是洋溢著暖暖的笑意,，親切又和藹。
蕪湖市師范學(xué)校附屬小學(xué)校長(zhǎng)趙玲,，始終踐行“立德樹(shù)人”志向,，將滿腔熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，先后獲得教育部領(lǐng)航名校長(zhǎng),、全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)優(yōu)秀德育課教師,、安徽省“三八紅旗手”等40多項(xiàng)榮譽(yù),。今年3月18日，她作為我省基礎(chǔ)教育唯一代表參加全國(guó)思想政治理論課教師座談會(huì),，受到習(xí)近平總書(shū)記的親切接見(jiàn),。
“教育就是用心靈去感應(yīng)、孕育,、溫暖一顆顆心靈”
——關(guān)懷學(xué)生,，熱心公益，默默付出,，播灑真情,。親其師，才能信其道，學(xué)生們對(duì)趙玲的信任和愛(ài)戴發(fā)自肺腑
6月14日早晨7∶30,，趙玲像往常那樣,，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在蕪湖市師范附小光華新城分校區(qū)的門口，微笑著迎接每一位走進(jìn)校園的孩子,。孩子們敬禮,、問(wèn)好，趙玲回禮,，摸摸學(xué)生的頭,、拍拍孩子的肩，說(shuō)幾句鼓勵(lì)的話,。
趙玲時(shí)常說(shuō),，教育就是用心靈去感應(yīng)、孕育,、溫暖一顆顆心靈,；這個(gè)感應(yīng)、孕育,、溫暖的過(guò)程就是一個(gè)人被培養(yǎng)和被教育的過(guò)程,。
時(shí)光回溯至5年前。當(dāng)時(shí)還在附小讀一年級(jí)的小婷不幸患上急性白血病,，小婷的父母都是普通的工薪階層,，突然襲來(lái)的噩耗瞬間壓垮了這個(gè)家庭。趙玲得知情況,，和學(xué)校葛老師攜帶首筆捐款趕往蘇州醫(yī)院看望,。“趙校長(zhǎng)拍拍我的肩膀說(shuō),，你一定要堅(jiān)強(qiáng),。小婷是我們師范附小的學(xué)生，我們會(huì)盡最大努力幫助她,�,！毙℃玫哪赣H李女士滿懷感激地回憶道。在趙玲的倡議下,，學(xué)校師生,、家長(zhǎng)為小婷兩次捐款近17萬(wàn)元；全區(qū)師生伸出援助之手,，共計(jì)捐款50多萬(wàn)元,。如今，小婷成功實(shí)施骨髓移植手術(shù),，重返校園,。
趙玲的熱心腸不單體現(xiàn)在關(guān)懷本校學(xué)生上,，在捐助失學(xué)女童、抗震救災(zāi),、幫困助殘,、無(wú)償獻(xiàn)血等社會(huì)公益活動(dòng)中，到處都有她默默付出的身影,。
2016年夏天,，蕪湖突遭特大暴雨襲擊。趙玲臨時(shí)接到任務(wù)——蕪湖師范附小光華新城分校區(qū)作為王埂村轉(zhuǎn)移群眾安置點(diǎn),�,！爱�(dāng)時(shí)學(xué)校已經(jīng)放暑假了，她立即帶領(lǐng)學(xué)校行政工作人員,，克服種種困難,，當(dāng)晚10點(diǎn)就將群眾轉(zhuǎn)移至學(xué)校安頓好�,！笔徍䦷煼陡叫∈放D敏老師告訴記者,，趙玲和她的團(tuán)隊(duì)總是用行動(dòng)訴說(shuō)著教育擔(dān)當(dāng)?shù)恼嬲x——用真情溫暖每一顆心靈。
親其師,，才能信其道,。“孩子時(shí)常和我說(shuō)起,，趙校長(zhǎng)就像媽媽一樣,。她說(shuō)，長(zhǎng)大了也要成為一名像趙校長(zhǎng)那樣的老師,�,！毙℃玫哪赣H李女士，為女兒有這樣的夢(mèng)想而深感自豪,。
學(xué)生們對(duì)趙玲的信任和愛(ài)戴發(fā)自肺腑,。即將遠(yuǎn)去美國(guó)求學(xué)的賴同學(xué)，特意帶了相機(jī),，要將和趙老師的合影帶去異國(guó)他鄉(xiāng),；每年教師節(jié)、元旦,、春節(jié)等節(jié)日，無(wú)論是遠(yuǎn)在異國(guó)還是近在本地,，無(wú)論是普通的勞動(dòng)者還是行業(yè)精英,，學(xué)生們總會(huì)為趙玲送上祝福。
“讓每個(gè)孩子陽(yáng)光健康地成長(zhǎng)”
——“陽(yáng)光成長(zhǎng)儲(chǔ)蓄銀行”引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣,；“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“走出去”,，思政小課堂與實(shí)踐大課堂緊密相連
“以前我總是很調(diào)皮,，把班級(jí)的掃把當(dāng)玩具，拿畚箕當(dāng)盾牌玩耍,，后來(lái)拜了‘陽(yáng)光大富翁’王可瑞為師,，他教我怎樣在書(shū)中獲得知識(shí)、怎樣才能取得好成績(jī),，怎么和同學(xué)相處,。王可瑞還給我推薦了幾本作文書(shū)，讓我回去多背,、多練,，現(xiàn)在我的作文表達(dá)能力大大提高了�,！蔽澹�7）班學(xué)生王奧林向記者分享他在班級(jí)的“奮斗之路”,。
在附小，每位學(xué)生人手一本“陽(yáng)光成長(zhǎng)儲(chǔ)蓄存折”,，儲(chǔ)存的是學(xué)生綜合表現(xiàn)量化而成的“陽(yáng)光幣”——孩子們的“道德資產(chǎn)”,。“陽(yáng)光成長(zhǎng)儲(chǔ)蓄銀行”通過(guò)模仿銀行運(yùn)行機(jī)制,，以銀行貨幣存儲(chǔ)形式,，儲(chǔ)蓄學(xué)生良好道德行為習(xí)慣，活動(dòng)自2014年9月在附小開(kāi)展以來(lái),，班級(jí)間道德資產(chǎn)“你追我趕”,，同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)信友善蔚然成風(fēng),。
“陽(yáng)光成長(zhǎng)儲(chǔ)蓄銀行”是趙玲對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀如何融入德育工作的深入思考和創(chuàng)意之舉,。
在趙玲看來(lái)，教育如同太陽(yáng)般溫暖而有生命力,。多年來(lái)她一直踐行著“讓每個(gè)孩子陽(yáng)光健康地成長(zhǎng)”的教育理念,。趙玲深知，踐行這一理念,，僅僅守著菁菁校園是不夠的,，必須“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“走出去”。
“爸爸媽媽當(dāng)老師”,。把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂,，為小朋友們講授多元知識(shí)、拓寬眼界,，實(shí)現(xiàn)校本德育課程內(nèi)容和師資的多元化,，通過(guò)社區(qū)、家庭,、學(xué)校三方聯(lián)動(dòng),，形成了家校共育的育人機(jī)制,，該項(xiàng)活動(dòng)獲得省德育“精彩瞬間”一等獎(jiǎng)和省“德育百校行”特等獎(jiǎng)；家長(zhǎng)們自發(fā)成立“護(hù)花行動(dòng)”志愿服務(wù)隊(duì),，每天放學(xué)用自己的善舉為孩子們樹(shù)立榜樣,。
趙玲還將思政小課堂與實(shí)踐大課堂緊密聯(lián)系起來(lái)，走出校門,，在實(shí)踐中引導(dǎo)孩子們“扣好人生的第一�,？圩印薄�
“要盡自己最大努力,，把事情認(rèn)真做好”
——“青藍(lán)工程”悉心傳幫帶,，“影子培訓(xùn)”搭建新平臺(tái)；成立蕪湖市唯一的國(guó)字號(hào)“名校長(zhǎng)工作室”,，傳播先進(jìn)教育理念
“小朋友們,，我們學(xué)習(xí)了‘龜兔賽跑’的故事，是不是發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持才會(huì)有收獲呢,？老師希望大家都能堅(jiān)持良好的習(xí)慣,，因?yàn)橹挥袌?jiān)持才有可能會(huì)成功�,！辈稍L當(dāng)天,，趙玲正為二（7）班孩子們上道德與法制課，這段話也是她30年教育路的真實(shí)寫(xiě)照,。
“我是幸運(yùn)的,，初入職場(chǎng)就得到配班老教師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，得到教學(xué)名師手把手傳幫帶,，得到專家們的無(wú)數(shù)次指點(diǎn),，得到各種比賽、實(shí)驗(yàn)的平臺(tái)和機(jī)會(huì),�,！壁w玲把自己獲得的點(diǎn)滴成就，歸因于她的老師們。現(xiàn)如今，趙玲也把這一份愛(ài)傳遞給新老師,。
青，取之于藍(lán)而勝于藍(lán),。在附小“青藍(lán)工程”，每一位年輕教師在成長(zhǎng)路上都有“師傅”保駕護(hù)航,�,！霸谮w校長(zhǎng)手把手指導(dǎo)下，我第一次擔(dān)任一個(gè)省級(jí)課題主持人,。課題研究期間每節(jié)課趙校長(zhǎng)都來(lái)聽(tīng)課,，中期遇到一些難題，是趙校長(zhǎng)的全力支持才將問(wèn)題一個(gè)個(gè)化解,�,！备叫∧贻p教師王靜說(shuō)。在趙玲的指導(dǎo)下,，王靜課題相關(guān)研究文章在“安徽省第二屆中小學(xué)優(yōu)秀德育實(shí)踐案例評(píng)選活動(dòng)”中獲特等獎(jiǎng),，在“安徽省中小學(xué)‘育人精彩瞬間’評(píng)比”中獲一等獎(jiǎng)。
2012年,，趙玲帶領(lǐng)附小承擔(dān)了教育部中小學(xué)影子培訓(xùn)項(xiàng)目,，這是我省在蕪湖的唯一一所小學(xué)培訓(xùn)基地，潁上縣慎城鎮(zhèn)第二小學(xué)校長(zhǎng)馬軍是影子項(xiàng)目成員,�,！白詮募尤胗白有ｉL(zhǎng)團(tuán)隊(duì)，學(xué)校發(fā)展突飛猛進(jìn),，趙玲校長(zhǎng)將多年積累的先進(jìn)辦學(xué)理念和德育課程的豐富經(jīng)驗(yàn),，毫無(wú)保留地傳授給我。現(xiàn)在,，我們第二小學(xué)從堅(jiān)持德育為先的一大主題,，到開(kāi)展‘壓擔(dān)子、結(jié)對(duì)子,、搭臺(tái)子,、架梯子’四項(xiàng)名師成長(zhǎng)工程，都有附小的影子,�,！瘪R軍向記者介紹。
2018年趙玲成為教育部領(lǐng)航名校長(zhǎng),，成立蕪湖市唯一的國(guó)字號(hào)“名校長(zhǎng)工作室”,。趙玲作為工作室主持人，帶領(lǐng)全省16位年輕校長(zhǎng),，開(kāi)展交流研討,、案例診斷等活動(dòng)，促進(jìn)工作室成員共同成長(zhǎng),。
在別人眼中,，趙玲已然是成功的教育專家，她卻從不敢停下在教育長(zhǎng)征路上的探索腳步,。趙玲坦言,，面對(duì)未來(lái)，還有很多很多事要做,，還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路要走,。（轉(zhuǎn)載自6月20日《安徽日?qǐng)?bào)》）
短 評(píng)
立德樹(shù)人 溫潤(rùn)心靈
從一名好教師到一位優(yōu)秀校長(zhǎng),，趙玲用30年的教學(xué)實(shí)踐講述了自己對(duì)教育工作最深刻、最真實(shí)的感悟：用心靈去感應(yīng),、孕育,、溫暖一顆顆心靈，讓每個(gè)孩子陽(yáng)光健康地成長(zhǎng),。
青少年是人生成長(zhǎng)的“拔節(jié)孕穗期”,，最需要精心引導(dǎo)和栽培。如何在德育工作中落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,？如何把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái),？如何讓孩子們陽(yáng)光健康成長(zhǎng)？趙玲用實(shí)際行動(dòng)給出了自己的探索和回答,。30年來(lái),，她堅(jiān)持立德樹(shù)人，對(duì)學(xué)生無(wú)微不至關(guān)懷,，對(duì)教師團(tuán)隊(duì)悉心指導(dǎo)栽培,，對(duì)兄弟學(xué)校傾囊分享經(jīng)驗(yàn)，特別是創(chuàng)新性開(kāi)展“陽(yáng)光成長(zhǎng)儲(chǔ)蓄銀行”德育評(píng)價(jià),，將德育融入孩子日常生活的一言一行,。
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也,�,！彼枷胝卫碚撜n教師承擔(dān)著塑造靈魂、塑造生命,、塑造人的歷史重任,。廣大教育工作者要像趙玲那樣，銘記習(xí)近平總書(shū)記“政治要強(qiáng),、情懷要深,、思維要新、視野要廣,、自律要嚴(yán),、人格要正”的教誨，滿腔熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生,，創(chuàng)新開(kāi)展教育教學(xué),，樹(shù)立良好師德師風(fēng)，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子,，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一�,？圩印�
