黨的歷代領(lǐng)導(dǎo)人的人才觀述評(píng)
【摘要】中國(guó)共產(chǎn)黨歷經(jīng)革命,、建設(shè)和改革,,在不同時(shí)代,黨的主要領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東,、鄧小平,、江澤民、胡錦濤都創(chuàng)造性地提出了適應(yīng)時(shí)代要求,、體現(xiàn)時(shí)代特色的人才觀,,它們的核心內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)。凝聚一切人力和智力為實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益服務(wù),,是貫穿其中的紅線,。
黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)人在不同時(shí)期都高度重視人才問題,他們都善于集中群眾智慧,,創(chuàng)造性地提出并形成了各具時(shí)代特色的人才觀,。對(duì)其進(jìn)行比較研究,可以使我們更加全面自覺地深刻理解和把握黨的人才思想的精神實(shí)質(zhì),。
毛澤東人才觀的主要特色:又紅又專,,德才兼?zhèn)?/STRONG>
毛澤東人才思想的核心內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)是“又紅又專”的“賢德本體論”,。他創(chuàng)造性地將馬克思主義人才思想與中國(guó)革命和建設(shè)的人才工作具體實(shí)際結(jié)合起來,,在實(shí)踐中發(fā)展和創(chuàng)新,形成了毛澤東人才思想,。其主要貢獻(xiàn)有兩點(diǎn):
任人唯賢,,獨(dú)立自主。毛澤東高度重視人的主體地位和創(chuàng)造潛能,,他曾明確指出:“世間一切事物中,,人是第一個(gè)可寶貴的,。在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,只要有了人,,什么人間奇跡也可以造出來,。”①這就要求,,選拔人才必須堅(jiān)持獨(dú)立自主的精神和品格,。這種精神貫徹于黨的組織路線、體現(xiàn)于人才人事工作,,就是要堅(jiān)持任人唯賢,。毛澤東提出:“共產(chǎn)黨的干部政策,應(yīng)是以能否堅(jiān)決地執(zhí)行黨的路線,,服從黨的紀(jì)律,,和群眾有密切的聯(lián)系,,有獨(dú)立的工作能力,,積極肯干,不謀私利為標(biāo)準(zhǔn),,這就是‘任人唯賢’的路線,。”②所謂賢,,就是指有道德有才能的人,。堅(jiān)持任人唯賢,就必須堅(jiān)持五湖四海,、選賢任能,,反對(duì)任人唯親的宗派主義和山頭主義。
又紅又專,,德才兼?zhèn)�,。黨的十一屆六中全會(huì)《決議》對(duì)毛澤東培養(yǎng)人才的思想作了高度概括:“加強(qiáng)和改善思想政治工作,用馬克思主義世界觀和共產(chǎn)主義道德教育人民和青年,,堅(jiān)持德智體全面發(fā)展,、又紅又專、知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合,、腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合的育人方針”,。其中,“又紅又�,!笔歉疽�,。所謂又紅又專,就是既懂政治又懂業(yè)務(wù),,既要有堅(jiān)定正確的政治方向,,又要有專業(yè)業(yè)務(wù)能力,,這是毛澤東人才思想的中心內(nèi)容,是馬克思主義德才兼?zhèn)湓瓌t的根本要求和具體體現(xiàn),。培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)是德智體全面發(fā)展的有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者,。
鄧小平人才觀的主要特色:尊重知識(shí),尊重人才
鄧小平人才思想的核心內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)是“兩個(gè)尊重”的“知識(shí)本體論”,。鄧小平總結(jié)了我們黨革命和建設(shè)時(shí)期人才工作正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,在實(shí)踐中發(fā)展和創(chuàng)新,形成了鄧小平人才思想,。其主要貢獻(xiàn)有兩點(diǎn):
尊重知識(shí),,尊重人才。中國(guó)的事情能不能辦好,,關(guān)鍵在于人才,。人才問題關(guān)系到國(guó)家安危和民族興衰,關(guān)系到改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)成敗,,關(guān)系到我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn),。承認(rèn)知識(shí)分子是工人階級(jí)一部分,承認(rèn)科技是第一生產(chǎn)力,,就要牢固樹立“尊重知識(shí),,尊重人才”的觀念。要充分發(fā)揮知識(shí)分子的作用,,提高知識(shí)分子待遇和社會(huì)地位,,為知識(shí)分子的成長(zhǎng)和發(fā)展開辟道路。鄧小平人才思想,,處處體現(xiàn)著對(duì)知識(shí)和人才的尊重,;“兩個(gè)尊重”的精神,“是鄧小平人才思想的核心內(nèi)容,,是大膽培養(yǎng)選拔人才的思想基礎(chǔ)”,。③
科教樹人,四有要求,。實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化,,教育是基礎(chǔ),科技是關(guān)鍵,,人才是根本,。這是鄧小平關(guān)于人才與教育、科技和現(xiàn)代化四位一體精神的高度概括,。中國(guó)要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,,趕上世界先進(jìn)水平,就必須依靠數(shù)以億計(jì)的專門人才,而培養(yǎng)人才必須從科教著手,。因此,,優(yōu)先發(fā)展教育和科技,培養(yǎng)“四有新人”,,是一個(gè)毫不動(dòng)搖的戰(zhàn)略方針和戰(zhàn)略措施,。
江澤民人才觀的主要特色:科教興國(guó),創(chuàng)新為本
江澤民人才思想的核心內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)是“科教興國(guó)”的“創(chuàng)新本體論”,。他提出要大力實(shí)施素質(zhì)教育,,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。江澤民根據(jù)跨世紀(jì)的時(shí)代要求,,不斷推進(jìn)實(shí)踐創(chuàng)新和理論創(chuàng)新,,全面創(chuàng)新了黨的人才思想,形成了江澤民人才思想,。其主要貢獻(xiàn)有兩點(diǎn):
科教興國(guó),,創(chuàng)新為本。江澤民繼承了鄧小平“教育基礎(chǔ)論”和“科技關(guān)鍵論”,,提出了科教興國(guó)戰(zhàn)略,。科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施,,既為人才開發(fā)提供了一個(gè)戰(zhàn)略平臺(tái),,又為人才的培養(yǎng)提出了更高要求。創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂,,是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,也是政黨永葆生機(jī)的源泉,。各方面工作的創(chuàng)新,,歸根結(jié)底有賴于各類人才的開創(chuàng)性工作。人才的本質(zhì)在于創(chuàng)新,,因此要按照人才成長(zhǎng)的規(guī)律和特點(diǎn),,大力培養(yǎng)“高素質(zhì)創(chuàng)新型人才”。
人才資源,,市場(chǎng)配置,。適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求,江澤民提出了“人才是第一資源”的科學(xué)論斷,,從而形成了與其相適應(yīng)的人才作用觀,、人才資本觀、人才效益觀,,以及人人都可成才的人才成長(zhǎng)觀和科學(xué)的人才評(píng)價(jià)觀,。人力資源對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、決定性意義,,要加強(qiáng)黨和政府對(duì)人才的宏觀調(diào)控,,同時(shí)積極發(fā)揮市場(chǎng)配置人才資源的基礎(chǔ)性作用。特別是要積極探索開放靈活的人才市場(chǎng)配置機(jī)制,,打破人才壁壘,,鼓勵(lì)人才合理流動(dòng),培育形成與其他要素市場(chǎng)相貫通的人才市場(chǎng),,建立人才結(jié)構(gòu)調(diào)整與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)相協(xié)調(diào)的動(dòng)態(tài)機(jī)制和人才匯集機(jī)制,。
胡錦濤人才觀的主要特色:人才強(qiáng)國(guó),效能為本
胡錦濤人才思想的核心內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)是“人才強(qiáng)國(guó)”的“效能本體論”,。他在繼承毛澤東,、鄧小平、江澤民人才思想的基礎(chǔ)上,,根據(jù)新世紀(jì)新階段世情國(guó)情黨情的新要求,,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,全面建設(shè)小康社會(huì),,繼續(xù)推進(jìn)實(shí)踐創(chuàng)新和理論創(chuàng)新,,提出并系統(tǒng)闡述了面向21世紀(jì)以人為本的人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略思想。其突出貢獻(xiàn)主要有兩點(diǎn):
以人為本,,人才強(qiáng)國(guó),。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)和核心,也是開展人才工作的根本要求,。堅(jiān)持以人為本,,實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,要求我們?cè)陂_展人才工作時(shí),,必須堅(jiān)持以實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn),,必須統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)人才的培養(yǎng)、使用和管理等各個(gè)方面和環(huán)節(jié),,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,,優(yōu)化人才結(jié)構(gòu),使我國(guó)由一個(gè)人力資源大國(guó)轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬刨Y源強(qiáng)國(guó),,同時(shí)依靠人才實(shí)現(xiàn)社會(huì)全面發(fā)展和國(guó)家強(qiáng)盛,,充分發(fā)揮人才的戰(zhàn)略作用、關(guān)鍵作用和先導(dǎo)作用,。
效能為重,,人才優(yōu)先。充分發(fā)揮人的潛能,,是堅(jiān)持以人為本,、促進(jìn)人才現(xiàn)代化的根本要求,。胡錦濤總書記從科學(xué)發(fā)展執(zhí)政興國(guó)的高度,一貫強(qiáng)調(diào)人的能力發(fā)展和人力資源建設(shè),,是我國(guó)人才工作的重點(diǎn),,也是實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國(guó)的基本要求。胡錦濤在今年的全國(guó)人才工作會(huì)議上還強(qiáng)調(diào)指出,,要確立人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略布局,,堅(jiān)持服務(wù)發(fā)展、人才優(yōu)先,、以用為本,;“激發(fā)各類人才創(chuàng)造活力,重點(diǎn)圍繞用好用活人才,、提高人才效能”,。
黨的領(lǐng)導(dǎo)人的人才思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)
任何思想都是時(shí)代的產(chǎn)物。毛澤東,、鄧小平,、江澤民、胡錦濤在不同時(shí)代都堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),,開拓創(chuàng)新,,提出了適應(yīng)時(shí)代要求的人才思想,為富民強(qiáng)國(guó),、民族復(fù)興提供強(qiáng)有力的人才保障做出了巨大歷史性貢獻(xiàn),。
人才資源的開發(fā)和使用,與我國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)息息相關(guān),。從毛澤東領(lǐng)導(dǎo)“革命救國(guó)”,,鄧小平“改革立國(guó)”,江澤民“執(zhí)政興國(guó)”,,到胡錦濤同志致力于“發(fā)展強(qiáng)國(guó)”,,他們的人才思想也由“賢德為本”、“知識(shí)為本”,、“創(chuàng)新為本”到“效能為本”。賢德是靈魂,,知識(shí)是基礎(chǔ),,創(chuàng)新是本質(zhì),效能是關(guān)鍵,,四者缺一不可,,它們都是各自時(shí)代對(duì)人才的根本要求。其精神實(shí)質(zhì)是根本一致的:以“賢德·知識(shí)·創(chuàng)新·效能”為本體的思想精華,,分別構(gòu)成了幾代領(lǐng)導(dǎo)人的人才思想的核心和本質(zhì),;解放思想,實(shí)事求是,與時(shí)俱進(jìn),,求真務(wù)實(shí),,是貫穿其中的精髓;“凝聚一切人力和才智為實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益服務(wù)”,,則是貫穿始終的紅線,。
幾代領(lǐng)導(dǎo)人的人才思想,既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn),。如果說馬克思主義人才觀為黨的人才思想奠定了科學(xué)理論基礎(chǔ),,那么,毛澤東則實(shí)現(xiàn)了馬克思主義人才思想的中國(guó)化,;鄧小平完成了人才工作重心由“革命”向“建設(shè)”的根本轉(zhuǎn)變,;江澤民在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下全面創(chuàng)新了黨的人才思想;胡錦濤則把人才思想上升到強(qiáng)國(guó)方略的高度,,確定了21世紀(jì)人才工作的戰(zhàn)略地位和戰(zhàn)略部署,。這充分顯示了我黨對(duì)“人才本質(zhì)”發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)和把握日益深刻而明確。伴隨著中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,,社會(huì)對(duì)人才的素質(zhì)和數(shù)量要求越來越高,,由革命化到知識(shí)化,由精英化到高復(fù)合大眾化,。它深刻啟示我們,,實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,歸根到底是人的現(xiàn)代化,,是全體國(guó)民素質(zhì)的現(xiàn)代化,。培養(yǎng)什么人和怎樣培養(yǎng)人,將是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的一個(gè)永恒主題,。
中國(guó)共產(chǎn)黨歷代領(lǐng)導(dǎo)人的人才思想都是我們的寶貴財(cái)富,,特別是胡錦濤總書記的人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略思想,是我們當(dāng)前開展人才工作最直接的行動(dòng)指南,。只有深刻理解和把握他們?nèi)瞬潘枷氲暮诵膬?nèi)容和精神實(shí)質(zhì),,才能更加深入地貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,大力加強(qiáng)人力資源能力建設(shè),,努力提高自身素質(zhì)和創(chuàng)新能力,,并在工作和學(xué)習(xí)中,不斷發(fā)展,、不斷創(chuàng)新,、不斷前進(jìn)。(作者單位:濰坊學(xué)院)
注釋
�,、佟睹珴蓶|選集》(第4卷),,北京:人民出版社,,1969年,第1401頁(yè),。
�,、凇睹珴蓶|選集》(第2卷),北京:人民出版社,,1967年,,第493頁(yè)。
�,、蹏�(guó)家人事部:《鄧小平人才人事理論學(xué)習(xí)綱要》,,北京:人民出版社,1997年,,第29頁(yè),。
《 人民論壇 》(2010年第23期)
(來源: 人民網(wǎng)-《人民論壇》)