隨著一年一度的“六一”國際兒童節(jié)的到來，“關(guān)愛兒童”的話題也就越發(fā)受到關(guān)注,。但“關(guān)愛兒童”同樣也是一件做起來要比說起來難得多的事情,。
也許很多人都以為，現(xiàn)在的兒童都是父母等長輩們的掌上明珠,，夠幸福的了,。換言之，“關(guān)愛兒童”已成為大人們的自覺行為,，無需多言,。其實不然。
殊不知,，正是一些家長們的過分溺愛,，讓不少兒童，尤其是獨生子女從小便養(yǎng)成了“唯我獨尊”的不良習(xí)性,。父母是孩子的第一任老師,，家庭是孩子的第一所學(xué)校，其所承擔(dān)的啟蒙教育是義務(wù)教育的前沿和發(fā)端,。而良好的開頭是成功的一半,，其重要性由此可見一斑。因此,，家長和家庭如何讓兒童在“自尊”的同時也學(xué)會“他尊”,、在接受關(guān)愛的同時也學(xué)會自立（而不是一味的飯來張口、衣來伸手）,、在獨享其成的同時也學(xué)會分享,、在被動接受教育的同時也學(xué)會獨立思考……確實是一件十分重要而又不易之事,。
家長、家庭如此,，那么社會又怎樣呢,？且不說農(nóng)村大量“留守兒童”因從小缺少父愛母愛而郁郁寡歡,、童真童趣喪失殆盡,，城里的孩子因從小生活空間狹小、接觸大自然機會甚少而“四體不勤,、五谷不分”,。單是文化教育方面對兒童成長有著很大負(fù)面影響的因素就很多：一方面，熒屏,、網(wǎng)絡(luò)的“精神污染”,、沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、繁多的“特長培養(yǎng)”……尤其是老少邊窮地區(qū)少年兒童的生存狀態(tài)和受教育情況就更加不盡如人意,。
由此可見,，“關(guān)愛兒童”的話題依然沉重，值得為兒童去辦的實事亦舉不勝舉,，其任重道遠(yuǎn)是不難想象的,。筆者在此真誠地希望有更多的有志之士能滿腔熱情地投入到“關(guān)愛兒童”活動之中去，從而讓這些祖國的花朵們開放得更加嬌艷,，進而結(jié)出更加豐碩的成果,。
(徐滿元)
